2021年编制考试练习题

来源:    日期:2020-11-24    浏览次数125

 练习:

简答

1.鉴定幼儿学习与发展状况应注意什么?

2.幼儿园课程目标阶梯是什么样的?

3.幼儿科学教育的内容是什么?

4.教育活动组织形式是如何区分的?

5.影响幼儿学习与发展的环境因素有哪些?

6.“江山易改,秉性难移”,秉性是如何分类的?

7.《幼儿园教育指导纲要》在活动内容选择上如何体现最近发展区思想的?

8.家园合作中家长委员会与家长学校如何区分?

9.幼儿认知方面无意向有意发展是如何体现的?

10.《幼儿园教师专业标准》对拓展教师知识面方面有何要求?

 

 

名词解释

1.档案袋法

2.幼儿为本

3.慕课

4.行为课程

简答:

1.幼师的专业能力体系是什么?

2.需要满足的一般规律是什么?

3.36岁儿童学习与发展指南》在哪些方面为家长提供帮助?

4.中班幼儿心理发展一般的本质的典型的表现是什么?

5.杜威最主要的教育思想是什么?

6.幼儿园教师人际交往有何要求?

7.前运算阶段儿童与具体运算结段儿童认知发展有何不同?

8.幼儿园小学化与培养入学适应性有何区别?

9.直观法的分类是什么?

10.列举四种家园合作的集体方法与个别方法。

名词解释

1.微格教学

2.最近发展区

3.主题活动

4.替代强化

5.性格

简答

1.幼儿教育的主要特点

2.“南陈北张”的主要教育思想

3.如何贯彻“保教结合”原则

4.如何让游戏成为幼儿园的基本活动

5.教师与幼儿言语沟通要注意什么

6.幼儿园课程特点是什么?

7.幼儿园课程四要求与幼儿教育四要素各是什么

8.幼儿园教育目标层次及其相互关系

9.布鲁姆教育目标的分类

10.如何选择幼儿园教育内容

 

论述题

1.结合著名教育家思想,谈谈“做”在幼儿发展中的作用

2.结合《幼儿园教师专业标准》谈谈合格幼儿园教师标准。

 

名词解释

幼儿园课程

简答:

1.“娃娃家”类游戏的特点是什么?

2.科学活动区材料投放有什么要求?

3.幼儿园物质环境创设的原则是什么

4.写“冬天来了”或“迎新年”主题目标及四个子活动目标(要求子活动分属不同领域)并画出网络图。

5.幼儿课程实施的途径有哪些?

6.幼儿园与家庭建立合作伙伴关系有何好处。

简答:

1.影响个体身心发展的客观因素是什么?

2.多元智力理论主要观点是什么

老师提醒小明“做事要专一,不要见异思迁”,小明可能属于什气质类型?这种类型儿童主要特点是什么?

3.个性的核心是什么?它的形成一般受哪些因素影响?

4.幼儿思维发展的方向是什么?

5.如何针对幼儿思维特点进行教学?

6.幼儿言语发展过程中常见的问题有哪些?

1.江苏省课程游戏化第二步五个支架是什么?

2.教师如何建立课程资源库?

3.游戏精神是什么?

4.幼儿想象的不随意性表现在哪些方面?

5.影响幼儿游戏积极性的因素有哪些?

6.为什么中班幼儿告状较多,而小班幼儿、大班幼儿告状少?

.简述皮亚杰对游戏的分段及分类

2.影响幼儿成长的非主观因素是什么?

3.列举不少于5个研究幼儿的方法。

4.简述儿童一般能力发展差异

5.简述认知风格的分类。

6.幼儿园一日生活制度有何作用

1.友谊对幼儿心理发展有何作用

2.小强在幼儿园里不会与同伴相处。教师和家长沟通时,对家长如何提建议?

3.影响幼儿亲社会行为的内在因素是什么?解释一下这个因素。

4.增加幼儿某种行为的发生频率,可采用什么方法?举例说明

5.防止幼儿侵犯他人、损坏他物等行为,有哪些措施?6.幼儿园“超前教育”有何表现?

1.认知策略包括哪三个策略?如何区分?

2.写出三种对学习迁移的分类。

3.列举5个主要的教学原则

4.开展集体活动如何扬长避短

5.杜威对教育本质如何论述的?

6.习总书记提出的好教师标准是什么?

名词解释

1.自我效能感

2.内驱力

3.动机

4.镜面示范

简答

1.国家教育目的在幼儿教育阶段的体现是什么?

2.幼师的专业素养表现在哪些方面?

3.指导幼儿科学活动要注意什么?

4.科学的(现代的)教育观内容是什么?

5.科学的(现代的或以人为本的)儿童观内容是什么?

6.幼儿园与社区合作的方式是什么?

7.让幼儿恰当表达和控制情绪,你有何建议?

8.如何促进幼儿手的动作灵活、协调?

名词解释

1.幼儿学习与发展目标

2.儿童观

3.幼儿园环境

4.发散思维

简答:

1.一日常规有何价值?

2.简述维纳的成败归因理论内容。

3.怎样指导幼儿学习交往的基本规则与技能?

4.怎样教育孩子诚实守信?

5.简述模仿对幼儿学习的作用。

6.概述意大利的主流幼儿教育思想。

 

论述题:

结合《指南》精神,试述如何尊重幼儿个体差异。

 

案例题

幼儿园中二班小王老师以管理严格在同事和家长中知名。她一定按制定的时间计划要求幼儿严格执行,户外活动达到两小时界限要求幼儿一定及时回到室内,上午集体活动时,幼儿要坐直、坐正,双手放在背后,上厕所一定要报告排队,午餐时,只要小王老师在场,孩子们都低头吃饭,不敢说话。有的家长很欣赏小王老师的工作作风。请你也谈谈看法。

论述

游戏是如何促进幼儿全面发展的?

简答

1.两位心理学家从对偶故事与两难故事中得出的儿童品德发展阶段各是什么?

2.幼师的职业(专业)素养包括哪些方面?

3.从《指南》87条教育建议中,找出带有4个子建议(即四个黑框)的建议,分别抄一遍。

名词解释:

学习品质  

再造想象

直接经验

思考:环境创设与利用中如何体现幼儿为本理念?

名词解释

1.行动研究法

2.代币强化法

3.预设与生成

4.同化与顺应

案例

某园开展研究幼儿活动月活动。李老师积极行动。她特别留意小明在不同区域进行活动的表现,并进行比较分析;专门对小明进行了家访,向小明的几个小伙伴了解有关小明的一些事情;查阅了小明从小班到大班所有有关小明的记录及相关材料,并且把小明的画、手工等进行研究。有一个上午,李老师还买来好看的图书放在小明跟前,告诉他午饭前不要翻看,午饭后才可以,并悄悄离开一会,利用手机监控察看小明的表现。研究小明一段时间后,李老师还对自己的研究方法安排等环节进行了反思。

问题:

1.李老师采用了哪些研究方法?

2.研究幼儿有何意义?

 

可考填空

1.基础课程改革(即新课改)倡导的学习方式是什么?

2.基础课程改革(即新课改)提出的课程三维目标是什么

3.三级课程管理是什么

4.四有好老师的四有包括什么?

论述题

1.结合幼师职业素养,谈谈你对“以德为先”的理解。

2.列出目前两个家园共育误区,并分析形成原因。

简答

1.如何激发幼儿游戏兴趣?

2.如何挖掘幼儿园外的教育资源?

3.写出三种教育评价的分类方法。

4.品德四要素是什么

5.幼师要掌握的幼儿发展知识包括什么

名词解释

1.形成性评价

2.发展适宜性:

1.列举五大领域最经常采用教学方法各两种。

2.简述对游戏精神“自由:、自主、愉悦、创造”的理解

3.列举六种国外幼儿园课程和两种国内幼儿园课程名称

4.教师在环境创设中起什么作用

1.培养幼儿自主进餐的意义及指导要点

2.简述吉尔福特的智力三维结构理论

3.分别写出五个用不同动物做实验的心理学家及实验结论。

4.分别写出五个用儿童做实验的心理学家名字及实验结论。

1.个性心理包括自我意识与个性心理特征两方面。这两方面又各包括哪三个因素?

2.简述幼儿游戏社会性发展的特点。

3.选择性简述三个教师劳动的主要特点

4.选择性简述三个儿童发展的特点

5.依次写出心理学三大势力及主要代表人物。

名词解释

1.内化

2.晕轮效应

 

论述题

联系实际,谈谈如何当好幼儿学习的支持者、合作者、引导者。

1.幼儿游戏活动的观察要点。

2.写出不少于五个常用的教学原则。

3.简述幼儿家庭教育的特点及对幼儿园教育的意义

4.简述我国的教育目的内容以及与幼儿园教育目标的关系。

5.写出四条世界上最早的教育学著作中的教育思想。

 

设计题

围绕“新年到”主题,设计三个子活动目标,分别是语言、社会、科学领域。年龄班与题目自定。