对班级幼儿的行为进行观察与指导，是幼儿教师必备的专业技能。基于观察的过程，形成一份完整、科学的观察记录是每一位幼儿教师必备的基本功。

呈现一份完整、科学的观察记录分为以下五个步骤：

1.选择目标幼儿

2.撰写目的和目标

3.记录客观事实

4.总结行为表现

5.评价幼儿行为并提出建议

举例：

幼儿姓名：

小波

年龄：

3岁5个月 小班

环境：

户外操场的空地

目标：

观察幼儿拍皮球时的步伐移动、手部动作、手眼协调以及连续拍球的个数。

观察记录：

小波拿起球拍了起来。1分钟后，小波对我说：“老师，你帮我数。”我说：“好的。”他小步移动，甩动手腕，准确地拍球。我嘴里说着：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13,13个。”小波说：“我在家能拍100个。”接着继续拍球，这次，小波步伐移动很大，每跨一步，拍到一次球，球弹起的方向来回变。这次他连续拍了4个球。快步拿回球后他接着拍。这次小波的步伐移动很小，总共拍了53个。

结论：

小波连续拍球的数量能达到53个，手部动作灵活，有力量，根据具体情况，还能调整移动步伐。手眼协调较好，在连续拍球时，能做到眼到手到步伐到。小波拍球时很有自信，即使其间拍球失败后，也表现出了对拍球的信心。

评价：

与小班其他幼儿相比，表现了较好的身体运动能力。

建议：

提供皮球的多种玩法，比如拍球行进。