幼儿教师 编制考试笔试小课可互动可批改作业精讲冲刺线上线下
来源: 日期:2022-11-17 浏览次数2142次
没有什么事情比孩子受伤更让老师害怕的了，可即使在最好的幼儿园，幼儿也难免发生意外，尽量避免幼儿受伤是老师的重要任务之一，但是我们不能把幼儿当成温室里的花朵，他们的身体和情感的充分发展需要他们进行一些冒险活动，老师要能够在两者之间取得平衡。在这里，我们给教师一些建议：
如果孩子在某些区域特别容易发生磕碰，这时老师应该采取特别关注：比如用具用品是否放置不当、玩具设施是否符合安全规范、消防设备是否符合要求等，这些问题都需要老师多留心观察、多思考，及时发现和整改。
由于孩子生活经验缺乏，对自己行为可能产生的后果没有预见性。比如：孩子在奔跑时看见别的小伙伴扑过来，不懂如何安全躲闪；两个小伙伴做游戏，不能保持适当的距离等等，这需要老师有目的地进行教育，并要求孩子受伤后主动告知老师。同时，教师每天要在午睡前、活动后、离园前要留意查看孩子有无受伤情况，并进行相应处理。
无论在室内还是在室外都要制定一些安全规则，比如：
在教室里只能走，不能跑。
骑自行车时要戴头盔。
荡秋千时，要坐稳了再荡。
......
老师要经常强化这些规则，当幼儿遵守规则时，要及时给予反馈，比如表扬孩子：“我很高兴看到你戴头盔来保护自己的安全。”也可以让幼儿分组玩角色扮演游戏，练习这些规则。
如果幼儿正在进行的活动存在危险，比如从高处往下跳、扔石头等，那么老师必须立即阻止幼儿，我们可以尝试寻找这项活动吸引幼儿的原因，即它满足了幼儿的哪种需要，然后设计一个同样能够满足幼儿的这种需要但是更安全的活动，比如可以策划一场“投壶”比赛，代替孩子们扔石头的危险游戏。
建议每位幼师手边都放一本关于儿童急救方面的最新书籍，经常翻看、学习，同时幼儿园要在专业医生的指导下常备一些急救药物，比如创口贴、绷带、冰敷袋、碘伏等，并定期检查，确保药品都在有效期内。
孩子在幼儿园受伤后，老师要及时进行处理，并积极主动与家长进行沟通，比如还原伤口处理的场景、夸奖孩子受伤后的勇敢表现，以打消家长的担忧。老师注意一定不要等到家长来“问责”才说明原委，这样会让家长感到孩子不被关注，对老师产生不信任