老师该怎么批评幼儿专业性培训学前教育学生考编制和资格证书苏州无锡南通

来源:    日期:2022-11-23    浏览次数918

 老师应该怎么批评幼儿

1.教师批评时不要太严厉

“如果你是老师,我做错了事,你会怎么做?”对于这类问题,幼儿不假思索地回答:“我肯定不会那样对你的。”“我不会像他们那样严厉。”“我肯定不会那么严厉。”

从幼儿的回答可以看出,幼儿不认可教师严厉的批评方式,他们希望教师批评时不要太严厉,希望教师以更温和的方式对待他们的错误。也有幼儿直接地表达出对教师的希望:“希望老师不要那么严厉。”

2.教师批评时不可以与幼儿有身体接触

当在问到教师批评时可不可以推、拉或打小朋友时,所有的幼儿都认为:“不可以。”访谈中有的幼儿提到幼儿园中教师会“打”小朋友,他们表示不赞同教师的做法,“打人是不对的。”可以看出,幼儿认为教师批评时不应该与幼儿有身体接触。

3.教师应慎用当众批评

访谈中有部分幼儿认为教师可以当众批评犯错的小朋友,原因是:“因为这样,其他小朋友就不会犯同样的错误。”但还有50%的幼儿认为教师应该私下批评,因为“当众批评很丢脸”。

尽管有部分幼儿认为当众批评有利于教育其他小朋友,但是教师仍应考虑当众批评对另一部分幼儿的影响。因此,教师如果实施当众批评一定要考虑批评对象的个体差异,即幼儿会不会接受当众批评,这么做是否会对幼儿造成不良的影响;批评的内容应不应该当众批评;考虑当众批评时的语气、方式,应该怎么做怎么说对幼儿最好等。

4.教师在批评时应公平

公平对待每一位幼儿是对幼儿园教师最基本的要求,可是在批评这一问题上教师没有做到公平。访谈中有几名幼儿告诉我们说,同样是弄坏图书,“以前表现比较乖的孩子犯错,老师就会说一句,你小心点,不乖的孩子就会让他罚站,看墙壁。”可见幼儿已有公平意识,他们能察觉到教师的不公平行为。因此,教师在批评时应该公平地对待每一位幼儿。

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二、幼儿对批评的认识和教师的不同点    

        (一)对批评的含义有不同的理解

通常我们认为的幼儿园批评主要有两层含义:一是指出幼儿的错误,二是期望幼儿改正。而多数幼儿眼里的批评是惩罚。两者的不同之处在于幼儿眼中的批评单纯指向教师批评的行为,他们看到的是教师批评时的手段方式,而没有认识到教师是在指出他们的错误,更鲜有幼儿认识到批评具有期望幼儿改正这一教育意义。幼儿这样理解批评的原因在于:一是教师实际的行为和对批评的认识有出人,

批评时会惩罚呵斥幼儿;二是教师在批评时只是告诉幼儿不可以做什么,而不告诉幼儿错在哪里,今后该怎么做。幼儿不知道错在哪里,该怎么改,也就不能认识到批评的教育意义。

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