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来源: 日期:2022-12-6 浏览次数2379次
“弹跳画唱”是烧好幼教这盘菜的调味品“弹跳画唱”对幼儿教师还有价值吗?无论是从高校,还是从幼儿园方,记者得到的答案都是肯定的。
在西南大学学前教育学院副院长胥兴春看来,幼儿教师的“弹跳画唱”功,对教育实践至少有三方面价值。首先,便于组织活动。比如在幼儿园一日活动的过渡环节,教师可以巧妙运用音乐让孩子迅速安静下来。其次,“弹跳画唱”对幼儿是一种艺术启蒙。教师对音乐、线条等的运用,可以让孩子体验到艺术的美感,从而对艺术产生兴趣。再其次,幼儿园五大领域中的艺术领域,也要求幼儿教师具备一定的艺术技能。浙江师范大学杭州幼儿师范学院学前教育系主任刘宝根,从教师发展角度出发,认为“弹跳画唱”是幼儿教师人文素养与艺术修养的组成部分。只有教师具备基本的艺术素养,才有可能关注并看懂幼儿在活动中的艺术表现,从而提供适宜的指导。在具体实践中,浙江省宁波市闻裕顺幼儿园园长李江美也观察到,对于新手教师,如果他们掌握了基本的“弹跳画唱”技能,就能很快融入幼儿园。特别是年龄小的孩子,如果一位教师能迅速画下孩子说出的某个动物,就很容易被接纳。福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园园长吴丽珍也意识到,如果幼儿教师多才多艺,组织活动时有艺术表现力,也更容易“拢”住孩子。很显然,“弹跳画唱”无论对幼儿教师还是对幼儿,价值都是不可否认的。“所以,绝对不能说‘弹跳画唱’是学前教育发展的‘裹脚布’,它至少是烧好幼儿教育这盘菜的调味品。”南京师范大学教授顾荣芳说。苏州无锡美佳幼儿教师培训中心钢琴弹唱手把手一对一 。美术主题画,舞蹈微型课试讲,全都有。报名马上学。